《篮球运球》教学设计

一、指导思想和理论依据

本节课以“健康第一”为指导思想，依捱《体育和健康》课程标准的

要，结合八年级学生的生理及心理特征，设计出以学生心理变更为主线、

生理变更为依据、运动表象为主题的教学练的整体框架，以看结果、重过

程的导入和热身一一实践和提高一一调整和评价的关键，应用小组合作学

习在篮球技术教学之中，培育学生的合作意识，提高合作实力，适应社会

发展的须要。引导学生视察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、开心思

索、尝试体验的空间，激发学生的运动爱好，重视学生的主体地位和个体

差异，重新相识体育和健康的教化观和价值观。

二、教学背景分析

1、学情分析•：授课班级八年级，全班人数75人，其中男生44人，女生

31人。全班学生的身体素养属于中等水平，个体间差异较大。

2、教学方式和教学手段说明：教学方式以嬉戏竞赛穿插在篮球运球技术

教学之中，教学中采纳合作教学为主要手段。

3、前期教学状况、问题和对策：在前一阶段学习篮球的基础上，对篮球

运球技术